O que é um blog?

O termo “blog” é a abreviatura de “weblog”, e parece ter sido utilizado pela primeira vez por Jorn Barger em 1997.  Apesar de não existir uma definição consensual do que é um blog, Gomes (2005) diz que um blog é uma pagina web onde se faz um registo cronológico através de mensagens que podem conter imagens, textos, links para sites de interesse, comentários, pensamentos do autor, ou seja, contêm todo o tipo de conteúdo que o autor deseje compartilhar. Estas mensagens designam-se por posts e são apresentadas de forma cronológica, sendo as mensagens mais recentes apresentadas em primeiro lugar, pressupões-se então que os blogs sejam atualizados com grande frequência. Com a explosão desta nova ferramenta vemos surgir múltiplos termos referente a atividades da blogofesra, como por exemplo, bloguista ou bloguer é um substantivo referente aos autores de um blog, blogar é o acto de participar num blogue, postar é o acto de colocar uma mensagem num blog.

       Um blog pode servir para ensinar e aprender, promove a curiosidade, a pesquisa, a aprendizagem e é uma forma de comunicação entre alunos, professores e família. Uma experiência realizada no Instituro Airton Senna revela que o uso do blog na educação desperta o interesse dos alunos pelo assunto e melhora a expressão escrita e verbal. Coutinho e Junior (2007) têm referido no seu artigo “que a construção de blogs encoraja o desenvolvimento do pensamento critico” (pag. 201) e que “os blogs são hoje espaços fundamentais de interacção e partilha do conhecimento” (pag. 201). Com o objetivo de sintematizar as muitas possíveis utilizações pedagógicas dos blogs, Gomes (2005), considerou duas possíveis categorias:

       1)    como recurso pedagógico,

      Em que podem ser utilizados:

                  a) como um espaço de acesso a informação especializada 

                  b) como um espaço de disponibilização de informação por parte do professor.

       2)   como estratégia educativa.

       Podem servir como:

a) um portefólio digital,

b) um espaço de intercâmbio e colaboração

c) um espaço de debate (role playing)

d) um espaço de integração.

No artigo que Gomes e Lopes (2007) escreveram para o livro "Blogs escolares: quando, como e porquê?" encontra-se a seguinte imagem (pag. 212) que ilustra de forma clara as duas categorias referidas anteriormente. (clique na imagem para ver em ponto grande)

Legenda: Representação esquemática do continuum de exploração dos blogues como recurso ou como estratégia pedagógica.

Bibliografia

Gomes, M. J. (2005). Blogs: um recurso e uma estragégia educativa. In Actas do VII Simpósio Internacional de Informática Educativa, Portugal: Leiria, 16 a 18 de Novembro de 2005, pp. 311-315

Coutinho, C.P.; Junior, J.B.B. (2007). Blog e wiki: Os Futuros Professores e as Ferramentas da Web 2.0. In Actas do IX Simpósio Internacional de Informática Educativa, Portugal: Porto, 14 a16 de  Novembro de 2007, pp.199 - 204

Gomes, M.J.; Lopes, A.M. (2007) Blogues escolares: quando, como e porquê?. In Brito, C.; Torres, J.;Duarte, J., Org. – Weblogs na educação, 3 experiências, 3 testemunhos. Setúbal: Centro de Competência CRIE, 2007. PP. 117 - 133